نوپدید

یک سایت دیگر با وردپرس فارسی

اکوسیستم مربیان و مراکز آموزشی در ونزوئلا

اکوسیستم مربیان و مراکز آموزشی در ونزوئلا
ونزوئلا
ونزوئلا

نگارش توسط مهران میرزائی در ۰۱ بهمن ۱۴۰۲

“الکساندر ماریوس“ یکی از افرادی است که در عرصه اجتماعی “ونزوئلا“ از سال۲۰۰۹ فعالیت می‌کند و هدفش این است که بتواند حلقه “فقر“ را در این کشور از بین ببرد. ایده‌ی اصلی او متمرکز بر کسانی است که توانمندی تحصیل یا کار را ندارند. “ماریوس” قصد دارد که مراکز آموزشی را به کسب و کارها پیوند زده و یک مدل کسب و کار پایدار از آن‌ها بسازد. اشتغال و کارآفرینی از مهم‌ترین اهداف اوست. در ونزوئلا نزدیک به ۲۰ درصد جوانان بین ۱۵ تا ۱۹ سال کار نمی‌کنند و فقط ۴۴ درصد جوانان ۱۵ ساله دبیرستان را تمام می‌کنند.۳۱ درصد…

  • 57 بازدید
  • 0 پسند
  • 0 نظر

الکساندر ماریوس یکی از افرادی است که در عرصه اجتماعی ونزوئلا از سال۲۰۰۹ فعالیت می‌کند و هدفش این است که بتواند حلقه فقر را در این کشور از بین ببرد. ایدهی اصلی او متمرکز بر کسانی است که توانمندی تحصیل یا کار را ندارند. ماریوسقصد دارد که مراکز آموزشی را به کسب و کارها پیوند زده و یک مدل کسب و کار پایدار از آن‌ها بسازد. اشتغال و کارآفرینی از مهم‌ترین اهداف اوست. در ونزوئلا نزدیک به ۲۰ درصد جوانان بین ۱۵ تا ۱۹ سال کار نمی‌کنند و فقط ۴۴ درصد جوانان ۱۵ ساله دبیرستان را تمام می‌کنند.۳۱ درصد جوانان در حال تحصیل‌اند در حالی که دولت برنامه‌ای برای آینده آن‌ها ندارد، ۳۵ درصد آن‌ها شاغل‌اند و ۱۱ درصد نه کار می‌کنند و نه مشغول به تحصیل‌اند. به لحاظ فرهنگی مردم برای اشتغال چشم زیادی به دولت دارند و افراد زیادی برای شغل به دانشگاه می‌روند که با توجه به بحران تورم در ونزوئلا این نوع تعامل اصلا مطلوب نیست. 

الکساندر در اجرای ایده‌ی خود به آموزش مربیان روی آورد که به خوبی بتوانند ارزش شخصی را برای کار ایجاد کنند، خوداشتغالی را برای توسعه اجتماعی و اقتصادی به وجود آورند و مهارت‌های تعامل با مشتری، ایجاد زنجیره تامین، کارگروهی، خانواده و محیط اجتماعی را توسعه دهد. او تمرکز اصلی و اولیه خود را بر ساخت اکوسیستمی از مربیان گذاشته است تا بتواند در ابتدا یک پایداری در مراکز آموزشی ایجاد کند. از برنامه‌های اصلی او این است که از کسب‌وکارهای نوظهور حمایت کرده و بر سیاست‌های آموزشی و عمومی جامعه تاثیرگذار باشد. نقطه ی اتکای بعدی او صنایع دستی خلاقانه است که بتواند زنان و مردانی که تحصیلات آکادمیک را نگذرانده‌اند و آسیب‌پذیر هستند را پوشش دهد. 

ماریوس در سال ۲۰۰۹ بستری برای برگزاری کلاس های حضوری و مجازی ساخت. کارآفرینی و توسعه نیروی انسانی از مهم‌ترین سرفصل هایی است که در این بستر مورد توجه قرار گرفت. همچنین این نرم افزار در محله‌های ضعیف و مناطق روستایی پرطرفدار شد. ماریوس از طریق این نرم افزار دو هدف را دنبال میکرد: 

با شرکای خود به صورت فراگیری ارتباط گرفته و مدل کسب و کار و آموزش خود را توسعه می‌داد. 

در بروزرسانی بازار دست به نوآوری میزد. به عنوان مثال نرم افزارهایی برای کارآفرینی در حوزه نجاری، زیبایی، نصب تلویزیون، تولید شکلات و … به وجود می‌آورد تا بتواند مشتریان بیشتری را جذب کند. 

او برای پیشبرد کارهای خود اقدامات زیر را انجام می دهد: 

  • آموزش: نوآوری‌هایی را آموزش می‌دهد که کمک می‌کند تا موضوعات را بروزرسانی کرده و از تکنیک‌های جدیدی استفاده کند. 
  • استفاده از فناوری: تلاش می‌کند تا از طریق آموزش از راه دور، کارهای خود را در برخی مناطق پیش ببرد. 
  • کارآفرینی: از مهارت و توانمندی و ابزارهای مدیریتی خاصی برای این کار استفاده می‌کند. 
  • توسعه نیروی انسانی: به مهارت‌هایی نظیر کارتیمی، شهروندی، خودشناسی و … می‌پردازد. 
  • مهارت‌های فنی نظیر شکلات سازی، نجاری، آرایش و … را آموزش می دهد. 

در نتایج بین سال‌های ۲۰۱۱ تا ۲۰۱۴ نزدیک به هزار و پانصد نفر شامل ۷۸۰ زن و ۵۲۰ نیروی جوان در دوره‌ها شرکت کردند و ۱۴۰ مربی در این دوره‌ها تربیت شدند. تا کنون ۷۰۰ زن در حوزه شکلات‌سازی، ۸۰ زن در حوزه آرایشگری، ۱۲۰ نیروی جوان در حوزه مکانیک و فنی و ۴۰۰ جوان در حوزه کشاورزی ارگانیک تربیت شده‌ و مشغول به کار شده‌اند. همه این‌ها حاصل تاسیس ۲۰ مرکز آموزشی بوده است. کارآفرینی وی تاثیر زیادی بر کاهش جرم، افزایش نرخ اشتغال و بهبود درآمد خانوارها داشته است. 

نظرات کاربران

برای ارسال دیدگاه ابتدا عضو سایت شوید !